Showing posts with label සිනෙ වැහි බිංදු. Show all posts
Showing posts with label සිනෙ වැහි බිංදු. Show all posts

Sunday, July 19, 2026

151. එයොවන්ලාට එදිරිව ඉන්ෆ්ලුවෙන්සා තරු! - Eowyens VS Influenser Girls!

ඔස්කාර් සම්මාන දහහතක් ලෝඩ් ඔෆ් ද රිංග්ස් සඳහා නොවටනා බවට ආ ප්‍රතිචාරයක් නිසාම එය බලන්නට ගෙන, දැන් හරිත පැහැ හොබිට් දේශයේ නතර වී සිටින වැසි දැරියට මේ ඉතා දිගු සිනමා සිත්තම් පෙළ නරඹන අතර ඉසිඹුවක දී සමාජ මාධ්‍යවල ඉන්ෆ්ලුවන්සාවන් ගැන කතිකාවක් දකින්න ලැබුණා.

එලෙසම ඒ සංවාදය විවිධ ස්වරූපවලින් විවිධ කණ්ඩායම් අතින් හයිජැක් වෙමින් පවතිනු ද දකින්නට පුලුවන්. නමුත් ඒ කතාව මේ විවේචනය වන පැරඩි වීඩියෝවෙහි හිමිකාරිණියට පමණක් අදාළ කරුණක් නොවෙයි. එසේම ඒ කතිකාව ජාතික කොඩිය ඔසවා සිටි යුවතියට අපහාස කිරීම නිසා පමණක් මතුව යට යන්නේ නම් සහ ඇගේ වීඩියෝවල ඇති ගෘහස්ථ හිංසනය සාමාන්‍යකරණය කිරීම, සිය පිරිසිදු කිරීමේ රැකියාවට අනුන් උපහාස කිරීම වරදක් වන මුත් තමා අනෙකුත් භූමිකාවන්ට අපහාස කිරීම ගැටලුවක් ලෙස නොදැකීම ආදී අවුල් නොපෙනී යන්නේ නම් ඒ සංවාදයේත් අවුලක් තියෙනවා. 

ඊටත් එහා ගැටලුව නම් ‍යම් ශක්තියක් සහිත ස්ත්‍රීන්ට පණ්ඩිත, අහංකාර, කටවාචාල ආදී විශේෂණවලින් පහර දෙමින් සමාජ මාධ්‍ය භාවිත කරන ගැහැණු පිරිමි විශාල ප්‍රමාණයක් ඉන්නවා. මේ විවේචනයට ලක් වන තැනැත්තිය සිය පැරඩි වීඩියෝස් සඳහා ඉල්ලුමට සපයන එක් තැනැත්තියක් පමණයි. එය පමණක් විවේචනය කරන්නන් අතරින් බොහොමයක් ඇගේ අනික් වීඩියෝ අගය කරන සහ නලුනිලියන් ගායක ගායිකාවන්ගේ එදිනෙදා ජීවන රටාව සම්බන්ධ යූටියුබ් නාලිකා පරමාදර්ශ ලෙස වන්දනාමානයෙන් අදහමින් සිය ජීවිතය ඔවුන්ගේ ඡායාපිටපත් බවට පත් කරගත් අයවලුන් පමණයි.

මේ සංවාදය දකින විට වසර කිහිපයකට කලින් එක්තරා රූපවාහිනී වැඩසටහනකට අවුදින් සිංහයාගේ දියණිය කවිය උපුටමින් පරිණත ගැඹුරු බවකින් කතා කළ පාසල් සිසුවියක් සිහි වුණා. ඊට ඉතාම නුදුරක වන සංහාරයට එරෙහිව හඬ නැගූ යුවතියක් ද ඔබට මතක ඇති. ඒ දෙදෙනා මතක නම් ඒ යුවතියන් දෙදෙනා වයිරල් වූ කාලයේ ම එවක ටික්ටොක් යූටියුබ් ආදි සමාජ ජාලවල නියුතු ඉන්ෆ්ලුවන්සාවක එවන් බුද්ධියෙන් සහ අභ්‍යන්තර ගැඹුරකින් යුත් ගැහැණුන් අපහාසයට පත් කරමින් කළ වීඩියෝවත් මතක ඇති. 

සරලවම කියනවා නම් ඉන්ෆ්ලුවන්සාවන්ට සමාජ ක්‍රියාකාරිනියන් හෝ තරු ලෙස පවතින්නට පුළුවන් එබඳු ගැහැණුන් තරු නොවන තාක් පමණයි. ගැහැණුන්ට ඇඳුම් විලාසිතා සහ ගෘහ උපකරණවලට එහා ගිය ගැඹුරක් සහ සුන්දරත්වයක් ඇති ලෝකයක් සොයාගත හැකි බව පෙහෙළි නොවන තාක් පමණයි.

සිංහයාගේ දියණිය කවිය ගැන කතා කරද්දි ඒ කවියෙ එක් තැනක ඉසුරි උදානී කරුණාතිලක කිවිඳිය මෙහෙම කියනවා ඔබට මතක ඇති..

අය්ය දුනු දිය අරන් ඊතලේ ගන්න කොට

පලිහක්ව මැදින් හිටගන්නවා..

තාත්තට මැරෙන්නට නොදී එසැණින් ඇවිත්

ඊ හිසට පපුව පා මැරෙනවා..

ලෝඩ් ඔෆ් ද රිංග්ස් හි එයොවෙන් එලෙසම ආලෝකයත් අඳුරත් - මනුෂ්‍යත්වයත් අමනුෂ්‍යත්වයත් අතර සටනෙදි, සිය පිය තනතුරෙහි ලා සලකන තියොඩන් රජු මරන්නට පැමිණෙන නස්ගුල් සෙබළා ඉදිරියට විත් ඔහුට අත නොතබන්නැයි කියමින් සටන් කරනවා.

නස්ගුල් ලොව කිසිදු පිරිමියකුට තමා ඝාතනය කළ නොහැකි බව කියද්දී තමා පිරිමියකු නොවන බව කියමින් ඇය අවසන් අසිපත් පහර එල්ල කරනවා.

එයොවෙන් යුද්ධයට යන්නේ පිරිමියකු නිසා. උදාර පිරිමියකු වන ඇරගොන් අසළ සටන් බිමක හෝ සද්ධිවිහාරිකව වෙසෙන්නට ඇති ආශය නිසා. ඉන්පසු ඇරගොන් අයත් එකම එක් දිව්‍යමය ගැහැණියකට පමණක් හෙයින් ඔහු එයොවෙන්ගේ ප්‍රේමය ප්‍රතික්ෂේප කොට ඇයට සහෝදරත්වය පිරිනමා ගෞරවණීයව නික්ම ගිය පසු එහි වේදනාව නිසා.

ඒත් ඉන්පසු ඇය සටන් පෙරමුණ තෝරාගන්නේ ඒ නිසා නොවෙයි. සිය ස්ත්‍රී ශක්තිය ගෙදරකට මැදුරකට සිරව තිබීමට ඇය තුළ ම නැගෙන විරෝධතාව නිසා. යහපත උදෙසා කෙරෙන සටන පිරිමින් අතින් පමණක් නොව තමන් අතින් ද සිදු විය යුතු නිසා.

ලෝකයේ ප්‍රගමනය උදෙසා විවිධ වෘත්තීන්වල නියැලෙන - සිය ශක්ති ප්‍රමාණයෙන් ලෝකය වඩා උස් තැනක් කිරීම සඳහා සටන් කරන ගැහැණුන් අන්න ඒ සටන් පෙරමුණුවල සිටින එයොවෙන්ලා වගෙයි. 

එහෙත් කණගාටුවට කාරණය නම් අපේ ඇල්ගොරිදමයන්ට - ඩිජිටල් සංග්‍රහකවලට එවන් ඇත්ත තාරුකාවල දිස්නය අල්ලාගන්නට බැහැ. 

ඒත් අප විසින් කළ යුතු වන්නේ ද, සෙලෝලයිඩ් තරුවල නියොන් එළිවලට අසු නොවී අසීරුවෙන් මුත් සැබෑ තාරකාවල දිස්නය සොයා යාම ම යි. 

Monday, March 2, 2026

142. මේ ජර්මානු ළයට පණ පොවන්නේ යුදෙව්වෙකුගේ ස්වාසනාලය!

විසිනව වැනි උපන්දිනේට හම්බවුණ පොත් විසිනවයත් කියවලා ඉවර කරලා, කියවන්න දෙයක් නැතුව, ආයෙ පුස්තකාලෙ පැත්තෙවත් යන්න වෙයි නේද.. අවුරුදු හතලිස්පහක් විතර වයස වුණා නම් පොත් හතලිස්පහක් තෑගි ලැබෙනව නේද.. යනාදි වසයෙන් ⁣හිතමින් ඉන්න මොහොතක, The Book Thief පොත අලලා අතීතෙ කියෙව්ව ෆෑන්ෆික්ෂන් එකක් මතක් වුණා. ඊටපස්සෙ ෆෝන් එක පීරලා පීරලා ෆෑන්ෆික්ෂන්ස් සිය ගණනක් අස්සෙන් මැක්ස්වයි ලිසෙල්වයි ඈඳලා ලියාපු ෆෑන්ෆික්ෂන්ස් ටික පෙරළා පෙරළා හොයාගත්තා. 

⁣බොරු කියන්න ඕන නෑනෙ. රූඩිවයි ලිසෙල්වයි ඈඳලා ලියාපු ෆෑන්ෆික්ෂන්ස් දැක්කාම වැහිදැරිවිගෙ හෘදයාභ්‍යන්තරේ කැළඹුමට පත් වෙනව. ලිසෙල් ගාවින් මැක්ස්ව ඇර වෙන කෙනෙක් ගලපා තියන්නවත් අකමැති පමණට වැහිදැරිවි ඇතුළෙ, ලිසෙල්ටත් - මැක්ස්ටත් යුවළක් විදියට ගැඹුරු ආදරයක් තියනවා. 

⁣යමෙක්ට ඒක විකාරයක් විදියට පේන්නත් පුළුවන්. කිසිදාක දැක හමු වී නොමැති, සම්මුති සත්‍යය තුළ නොපවතින, මනෝකල්පිත යුවළක් ගැන ආදරයක් ඇති වීම! ඒත් එහෙම තමා.. හෘද්‍යාභන්තරයෙ උපදින සියලු හැඟුම්වලට නිශ්චිත හේතුකාරක සපයන්න බැහැනෙ.

අනිත් කාරණය තමා මේ හැඟුම, තුරුණු පාඨිකාවක් තුළ මැක්ස් නම් සුවිශිෂ්ඨ ප්‍රබන්ධ චරිතය කෙ⁣රේ ඇති වූ ආකර්ෂණයකට - ක්‍රෂ් එකකට සීමා කළ හැක්කකුත් නෙමෙයි. මැක්ස් වාගෙ කොල්ලෙක් මුණගැහුණෙ නැත්තං කසාදයක් කරගන්නෙ නෑ කියන හෘදයවස්තුවට කිට්ටුම හරියක ඉන්න සහෝදරියො දෙන්නාට එහෙව් කොල්ලො නෑ ඔය කාගෙ හරි කරක එල්ලියං කියා බනින කුලකයෙ කිසිදාක නොසිටියා වුණත් වැහිදැරිවි එදා සිට ආදරය කළේ මැක්ස් යන තරුණයාට වෙනුවට මැක්ස් සහ ලිසෙල් යන ආල පරමාදර්ශයටයි. ආදරය සම්බන්ධ ඉතිහාසයෙ මුණගැහෙන පරමහංස-සර්ධාදේවි,විනය-ලලිතා,ගෝරා-සුචරිතා, ඈන්-ගිල්බර්ට්, ආදි පරමාදර්ශ අතරෙ, ලිසෙල්ගෙයි මැක්ස්ගෙයි ආලයත් ස්ථානගත කරන්න වැහිදැරිවි තීරණය කළේ The Book Thief සළරුව බලාපු මුල් වකවානුවෙදිමයි. 

ලිසෙල් හා මැක්ස් අතරෙ - සමුගැනුම් හිස සිපගැනුම හා අවසන් වැළඳගැනීම හැර වෙනත් කිසිදු ශාරීරික ළංවීමක් නෑ. ඒ සම්බන්ධය සම්පූර්ණයෙන්ම ආධ්‍යාත්මිකයි. සාහිත්‍යාත්මකයි. ආභ්‍යන්තරිකයි. ප්ලේටොනිකයි. එතැනින් එහාට ඒ සම්බන්ධය දිගුවකට නොගෙනයන්න කතුවරයා නොසිතන්න ඇත්තෙත් එනිසයි. ඒත් ලිසෙල්ගෙත් මැක්ස්ගෙත් දෑස් අද්දර රොමාන්තික විශ්වයක් දැකපු වැහිදැරියට රොමාන්තික පරමාදර්ශයක් ඇතුළට ඔවුන් දෙන්නාව ඔබ්බවා නොසටින්න අපාසුයි..)

ඉතින් මේ සටහන නිම කරන්නෙ වැහිදැරිවි ලිසෙල්ට ආරූඪ වෙච්ච වෙලාවක කුරුටු ගාපු වචන ටිකකින්.


බිම්මහලෙ අන්ධ කළුවර මැද ඔබ සැඟවී උන්නු යාමය,

තරු ලකුණු සදිසි ඔබ වචන පමණකි අරන් ආවේ සාමය,

දොළොස් වස් දැරියකට නොහැඟුණ නිසා මිස කොයි පාටදැයි ප්‍රේමය 

ඒ කාලෙදිත් තරුණය, ඔබම විය මගෙ ක්ෂේම භූමිය..


ෆැසිස්ට් ගිනිදැල් ඇවිලෙයි, වේගයෙන් පිලිස්සෙයි කාලය,

ස්වස්තිකය මැද වැඩෙමි, අවි හඬින් කැලැත්තී යයි හැඟුම් ජාලය,

විප්ලවය අවුලවපු ඇසකින් උගත්තෙන් මුල් වරට ආලය,

මේ ජර්මානු ළයට පණ පොවන්නේ යුදෙව්වෙකුගේ ස්වාසනාලය!

Thursday, March 3, 2016

24. අට වසරේ දුටු සිහිනය - මං දුෂ්කර ඉස්කෝලෙක ටීචර් කෙනෙක් වෙන්නයි ආස..!!

   
මා අට වසරේ දී පමණ දුෂ්කර පළාතක ගුරුතුමියක් වන්නට ඇත්නම් යැයි සිහින මැවූයෙමි. ඉනික්බිති දිගින් දිගට ම ඒ ගැන අවදියෙන් හිඳ සිහින දකින්නට පටන් ගතිමි. එය ඉතා මිහිරි සිහිනයක් විය. ඒ හීනයේ මම යොවුන් ගුරුතුමියක් වී උනිමි. දුෂ්කර පළාතක ඉගැන්වූ ගුරුවරයෙක් මගේ අනාගත පෙම්වතා වනු ඇති යැයි මම ඒ කාලයේ කල්පනා කෙළෙමි. රජරට හැඩහුරුකම් තිබූ පෙදෙසක මා ඒ නාඳුනන පෙම්වතා සමඟින් අත්වැල් බැඳ ඇවිදින යුරු ද, පුංචි දරු දැරියන්ට උගන්වන යුරු ද ඒ හීනවල කොටස් විය. අට වසරේ කෙල්ලක ලෙස මා දුටු සුන්දර ම සීනය එය විය.

නිවසට පැමිණි මව්පියන්ගේ හිතෛෂීහු මගෙන් අනාගත බලාපොරොත්තුව විමසූහ.

මම තනි වාක්‍යයකින් ඊට පිළිතුරු දුනිමි.

මං දුෂ්කර ඉස්කෝලෙක ටීචර් කෙනෙක් වෙන්නයි ආස..!!

ප්‍රශ්නය විමසූවෝ මුහුණින් මුහුණ බලා ගත්හ. වෛද්‍යවරියක වන්නට එසේත් නැත්නම් ගණකාධිකාරිවරියක වන්නට කිසිදාක මම සිහින නොදිටියෙමි. 

දිවුරමි! කිසිදාක මසිතේ එවන් සිහින පැන නැඟුණේ නැත.

ගුරු හීනයට මුල් වූයේ කුමක් දැ යි මම නොදනිමි. ඇතැම් විට මම මගේ දෙමව්පියන් වෙතින් දුටු පරමාදර්ශී ගුරු භූමිකාව වන්නට පිළිවන. එසේත් නැත්නම් රත්න ශ්‍රී විජේසිංහයන් මොණරාගල දුෂ්කර සේවයේ යෙදුණු කාලයේ ලියැවුණු සුන්දර කවි - ගීත ඊට උල්පත වූවා වෙන්නට පිළිවන.

බිම් තඹුරු මලයි ඔබ
මල් නැති සුදුවැලි යානේ
බිම්පලස පුරා පිනි ඉහිරෙන
රෑ ගිම්හානේ..

වැනි මිහිරි ගීත ඔහු අතින් ලියැවෙන්නට ඇත්තේ මෙසමයේ යැයි මම විශ්වාස කෙළෙමි. ඒ ගුරු ජීවිතය කොතෙක් සුන්දර වන්නට ඇත්දැයි කල්පනා කොට පිනා ගියෙමි. ඒ මිහිරි හැඟුම් මේ හීනයේ උල්පත යැයි අද මට සිතෙයි.

හීනය අලුත්වැඩියා වූයේ දහය වසරේ දී ය. සාමාන්‍ය පෙළට පාඩම් කරන්න යැයි කියා මව්පියෝ කිසිදාක මට  බල නොකළහ. මම පාඩම් ද කළෙමි. නමුත් වැඩියෙන් කියැවූයේ නවකතා ය. දියණිය පාඩම් කළ යුතු යැයි කියා තාත්තා මට පොත් ගෙනැවිත් දීම නතර කළේ ද නැත. තමා යම් සුන්දර පොතක් කියැවූවා නම් මා ද එය කියවිය යුතු යැයි විශ්වාස කළ ඔහු හදවතට දැනුණ යමක් වෙතොත් එය මාතට ද පත් කළේ ය. එසේ මා අත පත් වූ පොතකි අලුත් ඉස්කෝලෙ හාමිනේ.. යන අපූරු ප්‍රබන්ධ කතාව!

එහි පරමාදර්ශී ගුරු යුවළක් විය. ඔවුන් දෙදෙනා ළඟ ළඟ පාසල් දෙකක සේවය කළ ගුරු යුවළකි. ඔවුන් තමන් සේවය කළ දුෂ්කර පාසල් ද්වයය දාඩිය මහන්සියෙන් ගොඩ නගන්නට අත්‍යන්තයෙන් ම වෙහෙස වූ අන්දම විදහා පෑ ඒ කතාව අදටත් මගේ ප්‍රියතම කෘති අතර ඉහළින් ම පවතින්නකි. ඒ කියැවීමත් සමඟ ම දුෂ්කර සේවා හීනය වඩාත් සුන්දර ලෙස දකින්නට පටන් ගතිමි.

ඒ අතරේ දුෂ්කර පළාතකට ගුරු පත්වීම් හිමි වූවන් විඳින නොවිඳිනා දුක්  දකිමි. ඉදිරියටත් දකින්නට සිදු වනු ඇත. එහෙත් පුදුමයකට මෙන් ඒ සියල්ල දැක දැකත් මගේ දුෂ්කර සේවා සිහිනය බොඳ ව නොයේ. ජීවිතය ඉදිරියේ කොතෙක් පහසු අවස්ථා තිබියදීත් ඒ සිහිනය දළු ලා වැඩෙයි. ඉතා කෙටි කාලයකට හෝ දුෂ්කර පාසලක ස්වේච්චාවෙන් උගන්වන්නට සිත් වෙයි.

ඒ දුක දකිද්දී මට හෝ ගානා පොකුණේ ගුරුතුමිය සිය පෙම්වතාට පවසන දෙබසක් සිහි වෙයි.

හිතුවට වඩා අමාරුයි.. 
ඒත් හිතුවට වඩා ලස්සනයි..                                                                                                                                                                                                          
ඒ අතරේ යමෙක් හෝ ගානා පොකුණ බලන්නට ගියේය. ඉනික්බිති මගේ දුරකථනයට කෙටි පණිවිඩියක් පැමිණ තිබිණි. එහි මෙසේ සඳහන් විය.

ඔයාට දුෂ්කර පළාතකට ගිහින් ඉගැන්නුවොත් ඒ ටීචර් වගේ ඉඳීවි..

ඔහු එසේ කියද්දී මට අට වසරේ දුටු සිහිනය සිහිපත් විය.